Когда-то Андрей принял судьбоносное решение, которое навсегда изменило его жизнь – он осмелился пойти наперекор семейной традиции, оставив карьеру учителя и отправившись в Москву в поисках новых возможностей. Однако столица встретила его сурово – бизнес-проект, на который он возлагал большие надежды, полностью прогорел, оставив после себя лишь долги и разочарование. В поисках выхода из сложившейся финансовой ямы Андрей понимает, что единственным способом поправить положение становится продажа фамильного дома – места, хранящего память поколений и, по местным преданиям, некогда бывшего пристанищем для самого Александра Пушкина. Но эта, казалось бы, простая сделка оборачивается настоящим испытанием, ведь для ее завершения требуется согласие отца, который в настоящее время отбывает срок в колонии и с горьким упреком винит в своем положении именно сына.
Столкнувшись с необходимостью наладить разрушенные отношения с отцом, Андрей придумывает тонкий психологический ход – он устраивается преподавателем в вечернюю школу при той самой колонии, где содержится его отец. Однако быстро понимает, что этого жеста недостаточно для завоевания доверия человека, годами копившего обиду. Чтобы доказать искренность своего желания вернуться к преподавательской деятельности, Андрей принимает смелое решение работать одновременно в двух учебных заведениях – днем он преподает литературу в обычной школе для подростков, а вечерами проводит занятия для заключенных. Эта двойная жизнь постепенно раскрывает перед ним удивительные параллели между двумя, казалось бы, совершенно разными мирами – и в обычной школе, и за колючей проволокой ему приходится сталкиваться с похожими человеческими драмами, страхами и надеждами. Постепенно Андрей начинает задаваться вопросом – где на самом деле работать опаснее: в классе, полном непредсказуемых подростков со своими бунтарскими порывами и сложностями переходного возраста, или же в стенах колонии, где каждый ученик имеет криминальное прошлое, но при этом демонстрирует удивительную жажду знаний и искренний интерес к литературе. Эта внутренняя дилемма заставляет его по-новому взглянуть на собственную жизнь, переосмыслить ценности и понять, что настоящее преподавание – это не просто передача знаний, а умение находить общий язык с самыми разными людьми, независимо от их прошлого и социального статуса.